DOLAR 32,3376 -0.03%
EURO 35,2059 0.49%
ALTIN 2.412,35-0,09
BITCOIN 22120321.21595%
Lefkoşa
°

03:24

SABAHA KALAN SÜRE


istanbul manzara

istanbul manzara

Okul öncesi döneminde Aile-Öğretmenin İşbirliği

ABONE OL
23 Temmuz 2020 12:23
0

BEĞENDİM

ABONE OL

Merhaba sevgili okurlarım;
Bugün sizlere “Okul öncesi döneminde Aile ile Öğrtemenin İşbirliğinin öneminden” bahsedeceğim.

Günümüzde 0-6 yaş dönem çocuklarının eğitimine verilen önem her geçen gün artmaktadır.
Bu doğrultuda okul öncesi dönemi çocuklarına verilen eğitimin kalitesi de büyük önem kazanmaktadır.
Bu süreçte verilen eğitimde öğretmenin yanı sıra ebeveynlere de büyük iş düşmektedir.
Günümüzde ise özellikle okul-aile işbirliği, öğretmen-veli iletişimi daha sağlıklı bir şekilde ilerlemektedir.
Sorun odaklı olmaktan çok, öğrenciye odaklı çözüm arayışlar gerçekleşmektedir.
Öğretmen önceki zamanlarda daha çok otoriter kişi olarak görünse de, şimdi rehberlik edici bir role girmiş durumundadır.
Aile ile öğretmen ilişkisi ve işbirliği çocuğun her gelişimini desteklemesi amacıyla çok önemli bir etkiye sahiptir.

Sağlıklı bir öğretmen-veli iletişimi için öncelikle her iki tarafın da bir birlerine güven duygusu içinde olmaları gerekmektedir.
Ebeveynler, öğretmenin destekleyici, rehberlik edici rolüne ve akademik bilgi ve tecrübelerine/deneyimlerine güvenmeli,
öğretmen ise ebeveynlerin çocuğun eğitim yaşantısına, katılımına ve tutumluluğuna güvenmelidir.

Öğretmenler ile kurulan ilişkilerde dürüstlük ve açıklık da bir o kadar önemlidir.
Evde yaşanlılan olayların/durumların ebeveynlerin öğretmen ile paylaşılması veya okulda yaşanılan bir durumun
veliye uygun bir dil ile aktarılması esastır.
Çocuk okula sadece bilgi edenmeye değil, toplum içinde yaşarken bir birey olarak sorumlulukları, insanlarla iletişim kurarken
nasıl bir yol izlendiğini ve akranları ile deneyimlemeye gelir.

Öğretmeninizi aktif olarak dinlemeniz ve sizin de açık,dürüst ve güvenilir bir şekilde iletişime girmeniz tamamen çözüm odaklı
işbirliğinin temelini oluşturmaktadır.
Velilerin sadece veli toplantılarında değil de ara ara okula uğrayıp öğretmen ile yüz yüze görüşüp çocuk hakkında bilgi almaları,
çocuğun da gelişimi olumlu bir şekilde etkileyecektir.

Öğretmenlerin en çok kaygı duyduğu ve merak ettiği konulardan biri de çocukların ailede ve okul
dışı yakın çevrelerinde öğrenme süreçlerine nasıl katıldıklarıyla ilgilidir.Çocukların öğrenmelerini
içselleştirmeleri için öğretmen-veli işbirliğinin çok iyi bir şekilde sağlanmasına bağlıdır.
Öğretmenler, çocukların yaşadıkları aile ortamını, verilen ödevlerdeki yardımlarını ve ailenin
öğretmenle ve okuldaki sorunlarla ilgili neler konuşulduğu hakkında bilgi sahibi olmak ister. Okul ile
ailesinin işbirliği içerisinde olduklarını bilen çocukların sınıfta daha olumlu davranışlar sergilemeye
çalıştıkları gözlenmektedir.

Çocukların ev ortamında aldığı destek ve yaşadığı deneyim, okulda öğrendiklerine de yardımcı olmakta
ve okuldaki başarısını yükseltmektedir. Bu nedenle öğretmenlerin, çocuğun ve aile ortamını daha iyi değerlendirip,
çocuğa faydalı olabilecek eğitim olanakları hazırlayabilmesi için aile ile iletişiminin iyi olması gerekmektedir.

En az 10 karakter gerekli


HIZLI YORUM YAP
300x250r
300x250r

Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.