Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS), yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde okul yöneticileri ve okul temsilcileri aracılığıyla yaptıkları çalışmanın sonuçlarını kamuoyuyla paylaştı.
Anket verilerine göre, okulların yüzde 57’sinde yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde devam eden ve henüz tamamlanmamış tadilat ve tamirat çalışması bulunduğunu ifade eden KTÖS Eğitim Sekreteri Süleyman Gelener, bu çalışmaların sınıfların boyanması, tuvaletlerin yenilenmesi, bahçe düzenlemeleri gibi küçük ölçekli işlerden, okul binalarının yıkılıp, yeniden yapılmasına kadar uzandığını belirtti.
Yeni eğitim-öğretim yılı hazırlıkları 8 Eylül Pazartesi günü başlamasına rağmen okulların içinde bulunduğu durumun Milli Eğitim Bakanlığı ve hükümetin eğitim planlamasındaki eksikliğini ve yetersizliğini ortaya koyduğunu ileri süren Gelener, “Çocukların eğitim hakkı, hazırlıksız açılan binalara ve tamamlanmamış inşaatlara terk edilemez” dedi.
Ayrıca okulların yüzde 21’inde konteyner sınıflar bulunduğunu kaydeden Gelener, konteyner sınıfların, eğitimde geçici olması gereken çözümlerin kalıcı hale getirildiğini gösterdiğini savundu.
Cypri-Cola ve Kıbrıs Türk Eğitim Vakfı iş birliğinde “Şevki Barutçu Eğitim Desteği”
İçeriği Görüntüle
Süleyman Gelener, okulların yüzde 57’sinde psikolojik danışman ve rehber öğretmen olmadığını, yüzde 47’sinde ise özel eğitim öğretmeni ihtiyacı olduğunu kaydetti.
Öğretmen yardımcıları konusunda ciddi yetersizlik yaşandığını da öne süren Gelener, şunları belirtti:
“Kamu Hizmeti Komisyonu tarafından atama yapılmamakta, Okul Aile Birlikleri yetkileri dışında istihdam yapmak zorunda kalmaktadır. Buna rağmen, mevcut gayrı yasal istihdamların yanı sıra 25 öğretmen yardımcısı daha gerekmektedir.”
Ankete göre, okulların büyük kısmının çağdaş eğitim için gerekli donanımdan yoksun olduğunu ifade eden Süleyman Gelener, okulların yüzde 55’inde akıllı tahtanın eksik olduğunu, yüzde 47’sinde teknoloji destekli özel eğitim araçları olmadığını, yüzde 43’ünde ses sistemi eksikliği bulunduğunu, yüzde 38’inde internet altyapısının yetersiz olduğunu kaydetti.
Okullarda öğrencilerin bilgisayara erişiminin de yüzde 38 oranında eksik olduğunu belirten Gelener, “Bu tablo, eğitimde fırsat eşitsizliğini derinleştirmektedir” dedi.
Öğrenci ve okul güvenliğinin yalnızca okul yönetimlerine bırakıldığını, bu durumun ciddi riskler yarattığını, kalabalık sınıfların eğitimin niteliğini düşürdüğünü, yeterli sayıda münhal açılmamasının, öğretmenlerin motivasyonunu azalttığını ifade eden Gelener, “Özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin tanılama süreci velilerin rızasına bırakılmakta, bu da hem öğrencilere hem öğretmenlere büyük sorunlar yaratmaktadır” dedi. Gelener, okullarda sosyal-sportif alanların, oyun parkları ve gölgelik alanların da yok denecek kadar az olduğunu kaydetti.
